درس پژوهي درس پژوهي .

درس پژوهي

مقاله درس پژوهي رياضي ششم ابتدايي روش حل مساله

مقاله درس پژوهي رياضي ششم ابتدايي روش حل مساله بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۸صفحه

در اين درس پژوهي ششم ابتدايي درس رياضي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

چكيده

مقدمه

بيان مسئله

تبين ضرورت و اهميت موضوع

يك دوره درس پژوهي

برنامه ريزي درس پژوهشي

اهداف كلي

هدف درس پژوهي

حيطه عاطفي

نحوه تقسيم كار

ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

زمان بندي نحوه اجرا

چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

ارزشيابي تدريس

طرح درس

تدريس ششم

بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

جلسه ششم درس پژوهي

تعيين امكانات مورد نياز

ارزشيابي تدريس

معايب تدريس :

چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

ارايه گزارش پاياني

ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

ابزار و امكانات مورد نياز گروه

چالش هاي فرا روي گروه :

روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

امكانات مورد نياز گروه

نتايج حاصله:

فهرست منابع و مآخذ :

فايل حاظر درس پژوهي ششم ابتدايي درس رياضي است و كامل و دقيق مي باشد.

همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل ششم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف ششم يه آن.

منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي ششم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : ششم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، ششم ؛روشهاي تدريس ، ششم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

     

     

     

     


    برچسب: درس پژوهي، رياضي، ششم ابتدايي، دانش آموزان،
    ادامه مطلب
    امتیاز:
     
    بازدید:
    + نوشته شده: ۲۸ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۰۸:۳۳:۰۵ توسط:امين صالح موضوع:

    نمونه گزارش درس پژوهي رياضي ششم ابتدايي كسر و عددمخلوط

    نمونه گزارش درس پژوهي رياضي ششم ابتدايي كسر و عددمخلوط بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۸صفحه

    در اين درس پژوهي ششم ابتدايي درس رياضي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

    آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

    چكيده

    مقدمه

    بيان مسئله

    تبين ضرورت و اهميت موضوع

    يك دوره درس پژوهي

    برنامه ريزي درس پژوهشي

    اهداف كلي

    هدف درس پژوهي

    حيطه عاطفي

    نحوه تقسيم كار

    ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

    زمان بندي نحوه اجرا

    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

    ارزشيابي تدريس

    طرح درس

    تدريس ششم

    بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

    جلسه ششم درس پژوهي

    تعيين امكانات مورد نياز

    ارزشيابي تدريس

    معايب تدريس :

    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

    روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

    ارايه گزارش پاياني

    ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

    راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

    ابزار و امكانات مورد نياز گروه

    چالش هاي فرا روي گروه :

    روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

    امكانات مورد نياز گروه

    نتايج حاصله:

    فهرست منابع و مآخذ :

    فايل حاظر درس پژوهي ششم ابتدايي درس رياضي است و كامل و دقيق مي باشد.

    همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل ششم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف ششم يه آن.

    منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي ششم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

    ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : ششم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، ششم ؛روشهاي تدريس ، ششم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

       

       

       

       


      برچسب: درس پژوهي، رياضي، ابتدايي، دانش آموزان،
      ادامه مطلب
      امتیاز:
       
      بازدید:
      + نوشته شده: ۲۵ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۰۹:۰۷:۲۹ توسط:امين صالح موضوع:

      نمونه درس پژوهي قرآن چهارم ابتدايي آموزش قرآن

      نمونه درس پژوهي قرآن چهارم ابتدايي آموزش قرآن بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۸صفحه

      در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس قرآن كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

      آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

      چكيده

      مقدمه

      بيان مسئله

      تبين ضرورت و اهميت موضوع

      يك دوره درس پژوهي

      برنامه ريزي درس پژوهشي

      اهداف كلي

      هدف درس پژوهي

      حيطه عاطفي

      نحوه تقسيم كار

      ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

      زمان بندي نحوه اجرا

      چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

      ارزشيابي تدريس

      طرح درس

      تدريس چهارم

      بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

      جلسه چهارم درس پژوهي

      تعيين امكانات مورد نياز

      ارزشيابي تدريس

      معايب تدريس :

      چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

      روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

      ارايه گزارش پاياني

      ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

      راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

      ابزار و امكانات مورد نياز گروه

      چالش هاي فرا روي گروه :

      روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

      امكانات مورد نياز گروه

      نتايج حاصله:

      فهرست منابع و مآخذ :

      فايل حاظر درس پژوهي چهارم ابتدايي درس قرآن است و كامل و دقيق مي باشد.

      همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل چهارم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف چهارم يه آن.

      منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي چهارم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

      ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : چهارم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، چهارم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

         

         

         

         


        برچسب: درس پژوهي، قرآن، ابتدايي، دانش آموزان،
        ادامه مطلب
        امتیاز:
         
        بازدید:
        + نوشته شده: ۲۱ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۰۸:۱۷:۱۳ توسط:امين صالح موضوع:

        دانلود مقاله درس پژوهي جغرافيا پنجم ابتدايي

        دانلود مقاله درس پژوهي جغرافيا پنجم ابتدايي بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۸صفحه

        در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس جغرافيا كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

        آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

        چكيده

        مقدمه

        بيان مسئله

        تبين ضرورت و اهميت موضوع

        يك دوره درس پژوهي

        برنامه ريزي درس پژوهشي

        اهداف كلي

        هدف درس پژوهي

        حيطه عاطفي

        نحوه تقسيم كار

        ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

        زمان بندي نحوه اجرا

        چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

        ارزشيابي تدريس

        طرح درس

        تدريس پنجم

        بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

        جلسه پنجم درس پژوهي

        تعيين امكانات مورد نياز

        ارزشيابي تدريس

        معايب تدريس :

        چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

        روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

        ارايه گزارش پاياني

        ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

        راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

        ابزار و امكانات مورد نياز گروه

        چالش هاي فرا روي گروه :

        روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

        امكانات مورد نياز گروه

        نتايج حاصله:

        فهرست منابع و مآخذ :

        فايل حاظر درس پژوهي پنجم ابتدايي درس جغرافيا است و كامل و دقيق مي باشد.

        همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل پنجم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف پنجم يه آن.

        منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي پنجم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

        ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : پنجم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، پنجم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

           

           

           

           


          برچسب: درس پژوهي، جغرافيا، ابتدايي، دانش آموزان،
          ادامه مطلب
          امتیاز:
           
          بازدید:
          + نوشته شده: ۱۷ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۱۱:۴۲:۰۶ توسط:امين صالح موضوع:

          دانلود نمونه درس پژوهي علوم چهارم ابتدايي آشنايي با انواع آينه ها

          دانلود نمونه درس پژوهي علوم چهارم ابتدايي آشنايي با انواع آينه ها بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۷صفحه

          در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

          آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

          چكيده

          مقدمه

          بيان مسئله

          تبين ضرورت و اهميت موضوع

          يك دوره درس پژوهي

          برنامه ريزي درس پژوهشي

          اهداف كلي

          هدف درس پژوهي

          حيطه عاطفي

          نحوه تقسيم كار

          ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

          زمان بندي نحوه اجرا

          چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

          ارزشيابي تدريس

          طرح درس

          تدريس چهارم

          بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

          جلسه چهارم درس پژوهي

          تعيين امكانات مورد نياز

          ارزشيابي تدريس

          معايب تدريس :

          چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

          روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

          ارايه گزارش پاياني

          ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

          راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

          ابزار و امكانات مورد نياز گروه

          چالش هاي فرا روي گروه :

          روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

          امكانات مورد نياز گروه

          نتايج حاصله:

          فهرست منابع و مآخذ :

          فايل حاظر درس پژوهي چهارم ابتدايي درس علوم است و كامل و دقيق مي باشد.

          همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل چهارم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف چهارم يه آن.

          منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي چهارم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

          ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : چهارم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، چهارم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

             

             

             

             


            برچسب: درس پژوهي، علوم، ابتدايي، دانش آموزان،
            ادامه مطلب
            امتیاز:
             
            بازدید:
            + نوشته شده: ۱۱ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۱۰:۲۳:۵۷ توسط:امين صالح موضوع:

            مقاله درس پژوهي رياضي سوم ابتدايي خواندن ساعت

            مقاله درس پژوهي رياضي سوم ابتدايي خواندن ساعت بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۷صفحه

            در اين درس پژوهي سوم ابتدايي درس رياضي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

            آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

            چكيده

            مقدمه

            بيان مسئله

            تبين ضرورت و اهميت موضوع

            يك دوره درس پژوهي

            برنامه ريزي درس پژوهشي

            اهداف كلي

            هدف درس پژوهي

            حيطه عاطفي

            نحوه تقسيم كار

            ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

            زمان بندي نحوه اجرا

            چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

            ارزشيابي تدريس

            طرح درس

            تدريس سوم

            بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

            جلسه سوم درس پژوهي

            تعيين امكانات مورد نياز

            ارزشيابي تدريس

            معايب تدريس :

            چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

            روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

            ارايه گزارش پاياني

            ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

            راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

            ابزار و امكانات مورد نياز گروه

            چالش هاي فرا روي گروه :

            روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

            امكانات مورد نياز گروه

            نتايج حاصله:

            فهرست منابع و مآخذ :

            فايل حاظر درس پژوهي سوم ابتدايي درس رياضي است و كامل و دقيق مي باشد.

            همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل سوم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف سوم يه آن.

            منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي سوم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

            ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : سوم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، سوم ؛روشهاي تدريس ، سوم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

               

               

               

               


              برچسب: درس پژوهي، رياضي، سوم ابتدايي، دانش آموزان،
              ادامه مطلب
              امتیاز:
               
              بازدید:
              + نوشته شده: ۷ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۰۸:۲۲:۲۷ توسط:امين صالح موضوع:

              دانلود نمونه درس پژوهي رياضي چهارم ابتدايي رسم نيمساز

              دانلود نمونه درس پژوهي رياضي چهارم ابتدايي رسم نيمساز بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۶صفحه

              در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس رياضي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

              آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

              چكيده

              مقدمه

              بيان مسئله

              تبين ضرورت و اهميت موضوع

              يك دوره درس پژوهي

              برنامه ريزي درس پژوهشي

              اهداف كلي

              هدف درس پژوهي

              حيطه عاطفي

              نحوه تقسيم كار

              ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

              زمان بندي نحوه اجرا

              چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

              ارزشيابي تدريس

              طرح درس

              تدريس چهارم

              بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

              جلسه چهارم درس پژوهي

              تعيين امكانات مورد نياز

              ارزشيابي تدريس

              معايب تدريس :

              چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

              روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

              ارايه گزارش پاياني

              ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

              راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

              ابزار و امكانات مورد نياز گروه

              چالش هاي فرا روي گروه :

              روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

              امكانات مورد نياز گروه

              نتايج حاصله:

              فهرست منابع و مآخذ :

              فايل حاظر درس پژوهي چهارم ابتدايي درس رياضي است و كامل و دقيق مي باشد.

              همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل چهارم يه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف چهارم يه آن.

              منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي چهارم اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

              ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : چهارم ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، چهارم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

                 

                 

                 

                 


                برچسب: درس پژوهي، رياضي، ابتدايي، دانش آموزان،
                ادامه مطلب
                امتیاز:
                 
                بازدید:
                + نوشته شده: ۳ آبان ۱۳۹۶ساعت: ۰۷:۵۴:۵۸ توسط:امين صالح موضوع: