درس پژوهي درس پژوهي .

درس پژوهي

گزارش درس پژوهي علوم ابتدايي چرا مواد خاصيتهاي متفاوتي دارند؟

گزارش درس پژوهي علوم ابتدايي چرا مواد خاصيتهاي متفاوتي دارند؟ بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۷صفحه

در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

چكيده

مقدمه

بيان مسئله

تبين ضرورت و اهميت موضوع

يك دوره درس پژوهي

برنامه ريزي درس پژوهشي

اهداف كلي

هدف درس پژوهي

حيطه عاطفي

نحوه تقسيم كار

ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

زمان بندي نحوه اجرا

چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

ارزشيابي تدريس

طرح درس

تدريس اول

بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

جلسه دوم درس پژوهي

تعيين امكانات مورد نياز

ارزشيابي تدريس

معايب تدريس :

چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

ارايه گزارش پاياني

ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

ابزار و امكانات مورد نياز گروه

چالش هاي فرا روي گروه :

روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

امكانات مورد نياز گروه

نتايج حاصله:

فهرست منابع و مآخذ :

فايل حاظر درس پژوهي علومابتدايي درس علوماست و كامل و دقيق مي باشد.

همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

ادامه مطلب

     

     

     

     


    برچسب: درس پژوهي، علوم، ابتدايي، دانش آموزان،
    ادامه مطلب
    امتیاز:
     
    بازدید:
    + نوشته شده: ۲ مهر ۱۳۹۶ساعت: ۰۸:۳۲:۴۹ توسط:امين صالح موضوع:

    نمونه درس پژوهي علوم ابتدايي درس تاريخچه زمين وخاك زندگي بخش

    نمونه درس پژوهي علوم ابتدايي درس تاريخچه زمين وخاك زندگي بخش بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۶صفحه

    در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

    آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

    چكيده

    مقدمه

    بيان مسئله

    تبين ضرورت و اهميت موضوع

    يك دوره درس پژوهي

    برنامه ريزي درس پژوهشي

    اهداف كلي

    هدف درس پژوهي

    حيطه عاطفي

    نحوه تقسيم كار

    ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

    زمان بندي نحوه اجرا

    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

    ارزشيابي تدريس

    طرح درس

    تدريس اول

    بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

    جلسه دوم درس پژوهي

    تعيين امكانات مورد نياز

    ارزشيابي تدريس

    معايب تدريس :

    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

    روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

    ارايه گزارش پاياني

    ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

    راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

    ابزار و امكانات مورد نياز گروه

    چالش هاي فرا روي گروه :

    روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

    امكانات مورد نياز گروه

    نتايج حاصله:

    فهرست منابع و مآخذ :

    فايل حاظر درس پژوهي علومابتدايي درس علوماست و كامل و دقيق مي باشد.

    همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

    منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

    ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

       

       

       

       


      برچسب: درس پژوهي، علوم، ابتدايي، دانش آموزان،
      ادامه مطلب
      امتیاز:
       
      بازدید:
      + نوشته شده: ۳۱ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۱۱:۱۱:۱۸ توسط:امين صالح موضوع:

      گزارش درس پژوهي علوم ابتدايي درس آلودگي

      گزارش درس پژوهي علوم ابتدايي درس آلودگي بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۷صفحه

      در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

      آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

      چكيده

      مقدمه

      بيان مسئله

      تبين ضرورت و اهميت موضوع

      يك دوره درس پژوهي

      برنامه ريزي درس پژوهشي

      اهداف كلي

      هدف درس پژوهي

      حيطه عاطفي

      نحوه تقسيم كار

      ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

      زمان بندي نحوه اجرا

      چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

      ارزشيابي تدريس

      طرح درس

      تدريس اول

      بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

      جلسه دوم درس پژوهي

      تعيين امكانات مورد نياز

      ارزشيابي تدريس

      معايب تدريس :

      چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

      روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

      ارايه گزارش پاياني

      ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

      راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

      ابزار و امكانات مورد نياز گروه

      چالش هاي فرا روي گروه :

      روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

      امكانات مورد نياز گروه

      نتايج حاصله:

      فهرست منابع و مآخذ :

      فايل حاظر درس پژوهي علومابتدايي درس علوماست و كامل و دقيق مي باشد.

      همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

      منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

      ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

      ادامه مطلب

         

         

         

         


        برچسب: درس پژوهي، علوم، پنجم ابتدايي، درس آلودگي،
        ادامه مطلب
        امتیاز:
         
        بازدید:
        + نوشته شده: ۲۶ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۱۰:۱۲:۱۳ توسط:امين صالح موضوع:

        مقاله درس پژوهي علوم پنجم ابتدايي درس ذره بين چيست

        مقاله درس پژوهي علوم پنجم ابتدايي درس ذره بين چيست بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۷صفحه

        در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

        آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

        چكيده

        مقدمه

        بيان مسئله

        تبين ضرورت و اهميت موضوع

        يك دوره درس پژوهي

        برنامه ريزي درس پژوهشي

        اهداف كلي

        هدف درس پژوهي

        حيطه عاطفي

        نحوه تقسيم كار

        ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

        زمان بندي نحوه اجرا

        چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

        ارزشيابي تدريس

        طرح درس

        تدريس اول

        بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

        جلسه دوم درس پژوهي

        تعيين امكانات مورد نياز

        ارزشيابي تدريس

        معايب تدريس :

        چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

        روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

        ارايه گزارش پاياني

        ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

        راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

        ابزار و امكانات مورد نياز گروه

        چالش هاي فرا روي گروه :

        روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

        امكانات مورد نياز گروه

        نتايج حاصله:

        فهرست منابع و مآخذ :

        فايل حاظر درس پژوهي علومابتدايي درس علوماست و كامل و دقيق مي باشد.

        همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

        منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

        ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

           

           

           

           


          برچسب: درس پژوهي، علوم، پنجم ابتدايي، دانش آموزان،
          ادامه مطلب
          امتیاز:
           
          بازدید:
          + نوشته شده: ۲۳ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۰۲:۵۶:۴۲ توسط:امين صالح موضوع:

          نمونه گزارش درس پژوهي علوم پنجم ابتدايي درس باكتري ها

          نمونه گزارش درس پژوهي علوم پنجم ابتدايي درس باكتري ها بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۵صفحه

          در اين درس پژوهي پنجم ابتدايي درس علوم كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

          آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

          چكيده

          مقدمه

          بيان مسئله

          تبين ضرورت و اهميت موضوع

          يك دوره درس پژوهي

          برنامه ريزي درس پژوهشي

          اهداف كلي

          هدف درس پژوهي

          حيطه عاطفي

          نحوه تقسيم كار

          ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

          زمان بندي نحوه اجرا

          چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

          ارزشيابي تدريس

          طرح درس

          تدريس اول

          بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

          جلسه دوم درس پژوهي

          تعيين امكانات مورد نياز

          ارزشيابي تدريس

          معايب تدريس :

          چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

          روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

          ارايه گزارش پاياني

          ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

          راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

          ابزار و امكانات مورد نياز گروه

          چالش هاي فرا روي گروه :

          روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

          امكانات مورد نياز گروه

          نتايج حاصله:

          فهرست منابع و مآخذ :

          فايل حاظر درس پژوهي علومابتدايي درس علوماست و كامل و دقيق مي باشد.

          همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

          منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

          ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، پنجم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

          ادامه مطلب

             

             

             

             


            برچسب: درس پژوهي، علوم، پنجم ابتدايي، دانش آموزان،
            ادامه مطلب
            امتیاز:
             
            بازدید:
            + نوشته شده: ۱۹ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۱۰:۱۶:۵۸ توسط:امين صالح موضوع:

            گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي درس ساسانيان

            گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي درس ساسانيان بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۵صفحه

            در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس تعليمات اجتماعي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

            آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

            چكيده

            مقدمه

            بيان مسئله

            تبين ضرورت و اهميت موضوع

            يك دوره درس پژوهي

            برنامه ريزي درس پژوهشي

            اهداف كلي

            هدف درس پژوهي

            حيطه عاطفي

            نحوه تقسيم كار

            ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

            زمان بندي نحوه اجرا

            چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

            ارزشيابي تدريس

            طرح درس

            تدريس اول

            بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

            جلسه دوم درس پژوهي

            تعيين امكانات مورد نياز

            ارزشيابي تدريس

            معايب تدريس :

            چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

            روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

            ارايه گزارش پاياني

            ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

            راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

            ابزار و امكانات مورد نياز گروه

            چالش هاي فرا روي گروه :

            روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

            امكانات مورد نياز گروه

            نتايج حاصله:

            فهرست منابع و مآخذ :

            فايل حاظر درس پژوهي تعليمات اجتماعي ابتدايي درس تعليمات اجتماعي است و كامل و دقيق مي باشد.

            همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

            منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

            ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

            ادامه مطلب

               

               

               

               


              برچسب: درس پژوهي، تعليمات اجتماعي، چهارم ابتدايي، درس ساسانيان،
              ادامه مطلب
              امتیاز:
               
              بازدید:
              + نوشته شده: ۹ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۱۰:۳۱:۱۰ توسط:امين صالح موضوع:

              گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي درس اشكانيان

              گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي درس اشكانيان بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۴صفحه

              در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس تعليمات اجتماعي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

              آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

              چكيده

              مقدمه

              بيان مسئله

              تبين ضرورت و اهميت موضوع

              يك دوره درس پژوهي

              برنامه ريزي درس پژوهشي

              اهداف كلي

              هدف درس پژوهي

              حيطه عاطفي

              نحوه تقسيم كار

              ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

              زمان بندي نحوه اجرا

              چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

              ارزشيابي تدريس

              طرح درس

              تدريس اول

              بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

              جلسه دوم درس پژوهي

              تعيين امكانات مورد نياز

              ارزشيابي تدريس

              معايب تدريس :

              چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

              روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

              ارايه گزارش پاياني

              ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

              راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

              ابزار و امكانات مورد نياز گروه

              چالش هاي فرا روي گروه :

              روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

              امكانات مورد نياز گروه

              نتايج حاصله:

              فهرست منابع و مآخذ :

              فايل حاظر درس پژوهي تعليمات اجتماعي ابتدايي درس تعليمات اجتماعي است و كامل و دقيق مي باشد.

              همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

              منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

              ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

              ادامه مطلب

                 

                 

                 

                 


                برچسب: درس پژوهي، تعليمات اجتماعي، چهارم ابتدايي، درس اشكانيان،
                ادامه مطلب
                امتیاز:
                 
                بازدید:
                + نوشته شده: ۳ شهريور ۱۳۹۶ساعت: ۰۸:۳۹:۰۵ توسط:امين صالح موضوع:

                گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي درس هخامنشيان

                گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي درس هخامنشيان بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۵صفحه

                در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس تعليمات اجتماعي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

                آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

                چكيده

                مقدمه

                بيان مسئله

                تبين ضرورت و اهميت موضوع

                يك دوره درس پژوهي

                برنامه ريزي درس پژوهشي

                اهداف كلي

                هدف درس پژوهي

                حيطه عاطفي

                نحوه تقسيم كار

                ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

                زمان بندي نحوه اجرا

                چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                ارزشيابي تدريس

                طرح درس

                تدريس اول

                بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

                جلسه دوم درس پژوهي

                تعيين امكانات مورد نياز

                ارزشيابي تدريس

                معايب تدريس :

                چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

                ارايه گزارش پاياني

                ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

                راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

                ابزار و امكانات مورد نياز گروه

                چالش هاي فرا روي گروه :

                روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

                امكانات مورد نياز گروه

                نتايج حاصله:

                فهرست منابع و مآخذ :

                فايل حاظر درس پژوهي تعليمات اجتماعي ابتدايي درس تعليمات اجتماعي است و كامل و دقيق مي باشد.

                همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

                منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

                ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

                ادامه مطلب

                   

                   

                   


                  برچسب: درس پژوهي، تعليمات اجتماعي، چهارم ابتدايي، درس هخامنشيان،
                  ادامه مطلب
                  امتیاز:
                   
                  بازدید:
                  + نوشته شده: ۲۴ مرداد ۱۳۹۶ساعت: ۱۲:۵۳:۴۵ توسط:امين صالح موضوع:

                  نمونه گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي مهاجرت آرياييها

                  نمونه گزارش درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي مهاجرت آرياييها بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۵صفحه

                  در اين درس پژوهي چهارم ابتدايي درس تعليمات اجتماعي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

                  آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

                  چكيده

                  مقدمه

                  بيان مسئله

                  تبين ضرورت و اهميت موضوع

                  يك دوره درس پژوهي

                  برنامه ريزي درس پژوهشي

                  اهداف كلي

                  هدف درس پژوهي

                  حيطه عاطفي

                  نحوه تقسيم كار

                  ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

                  زمان بندي نحوه اجرا

                  چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                  ارزشيابي تدريس

                  طرح درس

                  تدريس اول

                  بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

                  جلسه دوم درس پژوهي

                  تعيين امكانات مورد نياز

                  ارزشيابي تدريس

                  معايب تدريس :

                  چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                  روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

                  ارايه گزارش پاياني

                  ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

                  راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

                  ابزار و امكانات مورد نياز گروه

                  چالش هاي فرا روي گروه :

                  روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

                  امكانات مورد نياز گروه

                  نتايج حاصله:

                  فهرست منابع و مآخذ :

                  فايل حاظر درس پژوهي تعليمات اجتماعي ابتدايي درس تعليمات اجتماعي است و كامل و دقيق مي باشد.

                  همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

                  منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

                  ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

                  ادامه مطلب

                     

                     

                     

                     


                    برچسب: درس پژوهي، تعليمات اجتماعي، چهارم ابتدايي، دانش آموزان،
                    ادامه مطلب
                    امتیاز:
                     
                    بازدید:
                    + نوشته شده: ۲۴ مرداد ۱۳۹۶ساعت: ۱۲:۴۲:۴۴ توسط:امين صالح موضوع:

                    نمونه درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي پيامبران الهي

                    نمونه درس پژوهي تعليمات اجتماعي چهارم ابتدايي پيامبران الهي بافرمت ورد وقابل ويرايش در۲۶صفحه

                    در ايندرس پژوهي چهارم ابتدايي درس تعليمات اجتماعي كليه مستندات و مراحل اجرا به طور كامل رعايت گرديده است

                    آنچه در اين مجموعه وجود دارد:

                    چكيده

                    مقدمه

                    بيان مسئله

                    تبين ضرورت و اهميت موضوع

                    يك دوره درس پژوهي

                    برنامه ريزي درس پژوهشي

                    اهداف كلي

                    هدف درس پژوهي

                    حيطه عاطفي

                    نحوه تقسيم كار

                    ويژگي هاي طرح درس ( سناريو )

                    زمان بندي نحوه اجرا

                    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                    ارزشيابي تدريس

                    طرح درس

                    تدريس اول

                    بازانديشي و تجديد نظر براساس تفكر گروه

                    جلسه دوم درس پژوهي

                    تعيين امكانات مورد نياز

                    ارزشيابي تدريس

                    معايب تدريس :

                    چالش هاي فرا روي گروه و راهكارهاي گروه براي مقابله با آن ها

                    روش تعيين اثربخشي نتايج اجرايي درس پژوهي

                    ارايه گزارش پاياني

                    ديدگاه اعضاي شركت كننده در درس پژوهي پيرامون نقاط قوت و ضعف

                    راهبرد هاي ياد دهي – يادگيري

                    ابزار و امكانات مورد نياز گروه

                    چالش هاي فرا روي گروه :

                    روش تعيين اثر بخشي نتايج اجراي درس پژوهي:

                    امكانات مورد نياز گروه

                    نتايج حاصله:

                    فهرست منابع و مآخذ :

                    فايل حاظر درس پژوهي تعليمات اجتماعي ابتدايي درس تعليمات اجتماعي است و كامل و دقيق مي باشد.

                    همانطور كه مي دانيم درس پژوهي شكل اوليه اي از توسعه ي حرفه اي معلمان مي باشد كه هدف عمده آن بهبود مستمر تدريس مي باشد به گونه اي كه دانش آموزان بتوانند مطالب را به شيوه ي موثر تري بياموزند.گروه درس پژوه تلاش مي كند طرح درس خود را نقد و بررسي و به شيوه بهينه اصلاح نمايد. طرح درس مشاركتي رمز موفقيت معلمان مي باشد. براي معلم درس پژوه تمام كردن كتاب مهم نيست، يادگيري و فهميدن دانش آموزان مهم است. درس پژوهي به معلمان ياد مي دهد كه در كلاس صرفا ياددهنده نباشند بلكه يادگيرنده نيز باشند.ملاك سنجش در موفقيت درس پژوهي يادگيري معلمان است نه توليد يك درس. تهيه طرح درس بهتر نتيجه جانبي و ثانوي فرآيند است .اما ند هدف اوليه آن.

                    منطق درس پژوهي ساده است اگر مي­خواهيد آموزش را بهبود بخشيد، اثر بخش­ترين جا براي چنين كاري، كلاس درس است. اگر شما اين كار را با درس­ها شروع كنيد، مسئله­ي چگونگي كاربرد نتايج تحقيق در كلاس درس ناپديد مي شود.در اينجا بهبود كلاس درس در درجه­ي اول اهميت است. درس پژوهي يكي از راههاي ارتقا و دستيابي به شيوه هاي نوين تدريس و كنار گذاشتن شيوه ها و روشهاي سنتي است . معلمين مقطع ابتدايي چند سالي است كه تلاش مي كنند تا بلكه بتوانند با شركت درجشنواره ي الگوهاي نوين تدريس خدمتي در اين راستا به نظام تعلم و تربيت كشور به عنوان مهمترين ركن آينده ساز كشور كمكي كرده باشند .

                    ما در قسمت مباني علمي و نظري به سه مبحث پرداخته ايم : اول ، طراحي منظم آموزشي يا همان طرح درس ، دوم ؛روشهاي تدريس ، چهارم ؛هدفهاي سه گانه ي تعليم وتربيت

                    ادامه مطلب

                       

                       

                       

                       


                      برچسب: درس پژوهي، تعليمات اجتماعي، چهارم ابتدايي، دانش آموزان،
                      ادامه مطلب
                      امتیاز:
                       
                      بازدید:
                      + نوشته شده: ۲۴ مرداد ۱۳۹۶ساعت: ۱۲:۲۵:۳۲ توسط:امين صالح موضوع: